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【引用】中考散文阅读指导学案  

2011-08-04 17:39:33|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自似水流年《中考散文阅读指导学案》
 

 

中考散文阅读指导学案 - 似水流年 - 似水流年的博客

 

【复习目标】:

1.掌握散文的知识要点

2.明确中考散文阅读的考点

3.掌握散文阅读的一般方法

一、【知识储备  有备无患】

(一)【课前整理,温故知新】

散文阅读分析常用名词

1.表达方式:         、         、          、          、                         

2.修辞手法:                                                                 

★3.常见表现手法:                                                          

                                                                                  

4. 描写角度:          描写、          描写、          描写 。

人物描写手法:      描写、      描写、      描写、      描写、     描写。

5.景物描写的角度:      觉、      觉、      觉、      觉、      觉、

景物描写的方法:            、          、           、           

(二)【知识要点,烂记于心】

散文知识

1.散文的含义: 

l      散文,是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

l      它同小说比,同样写人记事,但人物不求典型,故事不必完整,古今中外,天上人间,大至国计民生,小至草木沙石,均可入题;它同戏剧相比,同样讲究语言的精炼,但不受时空限制,行笔自如,不靠矛盾吸引读者,而靠优美的语言;它和诗相比,同样可以借景抒情、托物言志,但不受节奏韵律的限制。不是诗,却有着诗一般的意境。因此,散文是一种结构美、语言美、意境美的 “美文”。

2.散文的主要特点:

①散文的重要特点是“              ”。

②散文的特点之二是意境深邃,情感真挚。

③散文的特点之三是语言优美凝练,富于文采。

3.散文的分类:

根据表达方式侧重点的不同,散文可分为             、            、               

4.散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。抓住线索,也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要,可以        为线,      为线;可以      为线,可以     为线;也可以      为线,以地点为线。

5.找线索的方法:

一要注意                 (有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);

二要注意文中反复出现的                ;

三要特别注意文中的                   ,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

6.散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对    自然、社会或人生的感悟  ,把握住了作者融会在文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻意义。

7.散文的语言

   质朴、自然    生动、形象   深刻、隽永

8.散文的表现手法:                                                                

                                                                                   

9.散文中的表达方式:             、            、            、         

二、【明确考点  百战不殆】

中考散文阅读,一般有这样几个考点:

1.整体感知文章内容,归纳主题思想,概括文意或感情等。

2.理解关键语句、中心句在文中的作用;理解词语在具体语境中的深刻含义。

3.五种表达方式的识别及其在文中的作用。

4.某句、段在结构或内容上的作用。

5.描写的各种类型及其在文中的表达效果。

6.表现手法的区分及其作用。

7.自选角度鉴赏文章的艺术技巧。

8.结合相关材料谈感悟说启示。

总结:内容、主旨、结构、语言、艺术技巧、个性阅读体验。

三、【掌握钥匙   临渊垂钓】

(一)散文阅读题的解答思路

1、要了解有关散文的基本知识。掌握关于散文文体和写作的一些基本知识,才能从容应对文题中所出现的“术语”。如果连题目的内容都无法看懂,阅读欣赏就要大打折扣,更谈不上准确答题了。

2、要认真细腻地品析作品。要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索(文脉),要注意欣赏优美的语言。

散文重在情味,不管是叙事、写人,还是写景、抒情,总是讲究意味深长。它的一词一句,都是为着“意味”、为着“情感”。我们在赏析阅读中,在应试阅读中,要善于“品”,善于“析”,注重从字里行间深切的体味出作品内涵的情、理、意、味,即作品对人生或自然的特殊感悟。

3.遵循:词不离句、句不离段、段不离篇的宗旨。

(二)了解题型,实战演练

题型一

把握文章内容, 概括文章主题

【考题形式】:直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

【解题钥匙】

1.概括文章内容尽量利用原文语句。(中心句和暗示主题的提示语、关键词语)

2.没有原文语句可利用时,要注意概括得全面、准确,不要漏掉答题点。

明确主题的方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
答题形式:此文记叙了(描写了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。

 

【实战演练】

                             枯枝与鲜花

  ①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?

  ②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。

  ③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。

  ④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。

  ⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。

  ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。

  ⑦望着这一棵树,我微笑着。

作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字)                                           

题型二

品味语言

【考题形式】:

◇品味词语

 1.解释词语含义。 2.品评加点词语的作用。

【解题钥匙】

1.解释词语要考虑文章或段落的主题,结合主题来答词语含义,即结合语境答题。格式:“××”一词原指……,这里表达了……。

【实战演练】

“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”“镶嵌”一次的含义?

                                                                          

2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境 、人物性格 、特殊的表达效果  (即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用 。

如08年重庆中考题《别踩疼了雪》第三题:(1)揣摩下面句中加点的词,说说它的表达效果。(4分)

① 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心、小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。

答案:                                                                     。

② 爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。

答案:                                                                      。

【考题形式】:

◇品味句子的深层含义和作用

 1.从内容上说,常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。

 2.从结构上说,常考查散文中的总领句、总结句和重要的过渡句。

 3.从表达上说,常考查散文中富有哲理性的句子。

 

 

某句话在文中的作用:

  ①文首:开篇点题;渲染气氛;埋下伏笔,设置悬念,为下文作铺垫;总领下文;引起下文,推动故事情节发展;

  ②文中:承上启下;引出下文;总结上文;

  ③文末:画龙点睛、点明中心;深化主题;总结全文;首尾呼应(前后照应),使结构完整……

要注意抓住六种重要句子:

①首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。

②中心句和点睛句。

③感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态
度。

④描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想
性格,烘托、渲染气氛的作用。

⑤修辞句。为了更好地写景状物,传神达意,作者往往在语
段中运用一些修辞手法。

⑥尾句。语段的尾句或概括总结全文,或照应开头,或留下
思考的余地,或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主
题,渲染气氛,烘托心情等作用。

【解题钥匙】

解答句子的含义与作用

要二思考:一是句子自身的意思,这主要联系句子所在的段落进行思考;二是句子深层的意思,这要联系中心、主题来思考。

要三想到:“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法;“二想到”其可能在结构上具有某种特殊的功能(总结上文、引起下文、承上启下) ;“三想到”一些文中的重要语句,有时受文章写作背景和思想内容的制约,还需结合文章的主题,作者的态度、感情等内容加以理解。

典型例题:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。这句话有何含义和作用?

这句话的意思是说人的一生没有一帆风顺的,常会遇到坎坷,就像花一样。紫藤萝启示作者由个体情感纠葛飞跃到对生命本质的理性思索,感悟到生命的途径是曲折的,但生命的存在却是美好和永恒的。行文至此,紫藤萝已不再是纯自然生物,而是一个隐喻、一个象征,象征生命的再生,象征心灵之花的重放,象征时代的更迭,象征美的不灭……。作者的礼赞,是对生命活力的呼唤,是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。表达出作者振奋精神阔步前行的昂扬状态。

 

【实战演练】

《哲学家的最后一课》中有这样一句话:“要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想铲除灵魂里的杂草,惟一的方法就是用美德去占据它。 ”如何理解这个句子的含义?

 

                                                                                

题型三

表达方式

考试重点是描写:

描写角度:正面描写、侧面描写

描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

散文中的描写主要是景物、人物描写。

景物描写:主要考环境描写的作用,答题时重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用。

注意:严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同--小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节),衬托人物;散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题。

人物描写:主要是考语言、动作、神态、心理、外貌,有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想感情。

题型四

表现手法

散文常用的表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情(寓情于景)、卒章显志、动静结合(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实结合、正面描写、侧面烘托、联想、想象、衬托(正衬、反衬)等手法。

题型五

开放性考题

【考题形式】

1.仿写 

2.谈感受

可分为:(1)对描写对象;(2)对人物情感;(3)品味富有表现力的语言;

(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。

3.续写

【解题钥匙】

1.仿写

此考点一般是给一个句子,让考生仿写一个或几个,答题要点:

①要读懂题旨要求,出题人让考生做什么,怎么做;

②例句的关键词语是什么,要抓住关键词语思考、答题;

③在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语。例如:关键词语是天空,你可以考虑大地、高山、海洋等,联想要丰富,思维开阔。

例句的基本思维模式是:XXX对象在XXX条件下,XXX怎么样。

答题指导:例如:《给我未来孩子的信》第4题的仿写句子:
     你的心要如溪水般柔软,你的眼波要像春天一样妩媚。

 一仿句式结构:你的    要如     般      ,你的    要像    一样        。

【实战演练】仿写“没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲”:

                                                              

2.谈感受。此考点灵活多变,把握的关键是:

①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感;

②要有自己明确的观点或态度,不能模棱两可;

③答题时,语言要流畅,不能出病句,语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。

3.续写

给一段话的前半部分,让考生续写后半部分,启发考生答题的的思路,往往在原文上。

四.【真题演练  走近中考 】

                          心田上的百合花

①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”

③百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”

④a在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。b有一天,它终于开花了。C这时候,野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。

 ⑥几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。

 ⑦不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:

“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?(3分)

     

2、根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置?(2分)

     

3、第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?(4分)

     

4、本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?(2分)

     

5、文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义?(3分)

     

6、百合己长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?(4分)

答案分析:

1、3分。“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。(两词各1.5分)这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时,要注意作者托物言志的写法,借百合花写人的特点(采用拟人的修辞,把花当作人来写,阅读时,可以把百合花当作某类人来理解)。

2、2分。C。这是考顺序的,前一句的“有一天,它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。

3、排比、拟人、反复。(答对其中两个给2分,答对一个给1分)表现了百合信念坚定,追求执着的形象。(每个要点1分,共2分。)此考点不是简单的修辞判断,而是考修辞的表达作用,不同修辞,表达作用不同,要积累常见修辞的表达作用。答题时,可以选自己有把握的修辞种类来回答。

4、2分。线索:百合的成长过程。或:百合努力证明自己存在的过程。(1分)写作手法:象征(托物言志、借物抒情均可)(1分)。线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法,要在于平时积累。

5、3分。百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角。”(意思相近即可给分)。

此题是考对文章思想内容的理解。

6、4分。第一问:答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。(2分)第二问:言之成理即可给分,否则酌情扣分。(2分)此题是发展性考题。拟人化的手法,其实就是写人的。

 

 

 

 

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